تطوير برلمانات الشباب لتعليمهم الممارسات الديمقراطية

أنشأت جمعية الثقافة والفكر الحر مراكز للشباب، تديرها برلمانات الشباب، لتعليم المراهقين حول العملية الديمقراطية وتزويدهم بخبرات حياتية إيجابية. يحكم الآن مراكز الشباب الأعضاء المنتخبون في برلمانات الشباب. نشأ هذا البرنامج للشباب من أجل توضيح العملية الديمقراطية للشباب الذين لم يشهدوا ذلك من قبل. شهد العديد من الشباب في فلسطين أو تعرضوا للعنف. تهدف مراكز الشباب والبرلمانات إلى المساعدة في مكافحة الشعور بالعجز الذي قد يحدث مع وجود مجتمع يعاني من مثل هذا الاضطراب.

مراكز الشباب تمكّنهم من خلال “لعبة ديمقراطية

أنشأت المنظمة خمسة مراكز استهدفت الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 سنة. وبعد تنفيذ مراكز الشباب، بدأ البرنامج في تسهيل “لعبة الديمقراطية”. في إطار القواعد المتعلقة بالحملة الانتخابية والانتخاب وشروط الوظيفة، ركض الشباب وانتخبوا مرشحين للعمل في برلمانات الشباب في كل مركز. كان هناك تحول بنسبة 100 ٪ من الأعضاء في الانتخابات. تمت دعوة المراقبين لتوضيح أهمية الشفافية في الانتخابات. وقد تمت دعوة المراقبين من أعضاء السلطة الفلسطينية ووزارة الداخلية ومنظمات غير حكومية أخرى وعائلاتهم. توفر العملية بأكملها للشباب تجربة المشاركة في الديمقراطية.

في البداية، كان الفتيان والفتيات يديرون وينظمون حملات في قاعتين منفصلتين. ومنذ ذلك الحين، قام الاثنان بجمع وإدارة مراكز الشباب معًا. وهذا يوفر نموذجًا فريدًا للمساواة بين الجنسين.

انتخب الشباب أحد عشر عضواً – 6 فتيات و5 فتيان – إلى المجلس التشريعي. بعد الانتخابات، اجتمع الشباب معاً وفيما بينهم انتخبوا أولئك الذين سيتولون منصب الرئيس، ونائب الرئيس، والمسؤول، والعلاقات العامة والرصد (للمساءلة والحكم). طُلب من كل عضو منتخب أن يحضر جدول أعماله المقترح خلال حملته، وشرع في وضع خطة العمل الخاصة به. أسفرت خطة العمل هذه عن تشكيل لجان تستند إلى البرامج التي تم تقديمها خلال الحملة، بما في ذلك اللجان الثقافية والإعلامية واللجان العلمية.

البرلمان الشبابي يعزز المساءلة والقيم الديمقراطية

من خلال تشكيل مختلف اللجان ذات الاهتمام والاحتياجات قرر الشباب أن البرلمان سيكون مسؤولاً عن إدارة المركز. بعد عام، عقد البرلمان مؤتمره الأول وناقش الإنجازات والإخفاقات وكذلك تقييم التجربة. وادعى عدد من الذين كانوا يشغلون مناصبهم أنه ينبغي لهم البقاء في مواقع مثل ضباط السلطة الفلسطينية. جادل الشباب الآخر أن هذا كان غير ديمقراطي وقرروا إجراء انتخابات جديدة.

منذ أول “لعبة ديمقراطية”، شارك أكثر من 2000 شاب في عملية البرلمان. هناك الآن 16 برلمانا للشباب يديرون جنوب قطاع غزة.

التحديات في تنفيذ هذا التكتيك

كان التحدي الأكبر في تنفيذ هذا التكتيك هو عملية التغلب على الشكوك من الزعماء الدينيين وعائلات المشاركين المحتملين. ومع ذلك، وبمجرد إنشاء البرنامج، لاحظت أسر ومعلمات المشاركين حدوث تغيير إيجابي في الشباب مما عزز صور البرنامج.

ما هي الأمور التي نتعلمها من هذا التكتيك:

تعد مراكز الشباب التابعة لجمعية الثقافة والفكر الحر مثالًا على قوة إشراك الشباب في العمليات الديمقراطية، وتعزيز المساءلة، وتعزيز المساواة بين الجنسين. من خلال تمكين المراهقين من إدارة برلماناتهم الخاصة، يوفر البرنامج لهم مهارات وخبرات حيوية تكافح مشاعر العجز في بيئات تعاني من الصراع. يمكن تكييف هذه التكتيك في سياقات مختلفة، مثل الأنظمة التعليمية في المناطق المحرومة أو المبادرات لبناء المجتمع في المجتمعات ما بعد الصراع. ومع ذلك، قد تظهر تحديات مثل مقاومة القادة التقليديين أو الأسر، مما يبرز الحاجة إلى دعم المجتمع. في النهاية، يمكن أن يؤدي إشراك الشباب في الحكم إلى تنشئة جيل جديد من المواطنين المطلعين والنشطين الملتزمين بالتغيير الإيجابي.
التكتيكات الجديدة في حقوق الإنسان لا تناصر أو تؤيد تكتيكات أو سياسات أو قضايا محددة

تكتيكات ذات صلة