استخدم أداة الخريطة التكتيكية عبر الإنترنت، توفر الأداة قالبًا سهل الاستخدام لاستكشاف حملات المدافغة. حيث تقوم بإنشاء بيان مشكلة قائم على نهج حقوق الإنسان. وتساعد الأداة في اختيار بيان مشكلة محدد خاص في الحملة قابل للتعديل. كما يمكّن الفريق من العمل سوياً لتعديل بيان المشكلة للوصول الى بيان محدد.
تيسير الحوار بين افراد الفريق
إذا لم تتمكن من استخدام الأداة عبر الإنترنت أو لا ترغب في استخدامها، يمكنك استخدام الأسئلة التمهيدية أدناه. ستساعد هذه الأسئلة فريقك في التفكير في القضايا ذات الأولوية.
- استكشاف وجهات النظر والأساليب المختلفة التي قد تبناها فريقك تجاه هذه المشاكل.
- اختيار مجال تركيز أساسي واحد للمشكلة ليكون محور جهود المدافعة لفريقك.
- التأكد من اتفاق فريقك على التركيز على المشكلة التي تم تحديدها.
يساعدك بيان المشكلة الواضح على مشاركة ما تسعى جهود المدافعة إلى تغييره. وهذا من شأنه أن يركز انتباهك على الخطوات التالية من الطريقة لإحداث تغيير ذي معنى.
استخدم الأسئلة التالية لتطوير بيان مشكلتك الخاص:
ما هي مشكلة حقوق الإنسان المحددة التي ترغب في معالجتها؟
حدد جانبًا محددًا من المشكلة العامة لجعلها أكثر وضوحًا وقابلة للتعامل.
مثال: يمكن تحسين مشكلة “محو الأمية” العامة إلى جزء واحد من قضية التعليم. قد يكون هذا “ارتفاع معدل تسرب الإناث من المدرسة” في مجتمعك.
أين تحدث هذه المشكلة؟
على الرغم من أن المشكلة قد توجد في كل مكان، حدد موقعًا تريد تركيز جهود المدافعة فيه.
مثال: اختر موقعًا محددًا في مكان محدد. قد يكون هذا “مجتمعات فقيرة حضرية في جالكعيو، الصومال”. هذا مكان محدد يقع في الصومال. يساعد هذا في توجيه جهود مجموعتك.
ما هي الفئة المتأثرة بشكل مباشر بهذه المشكلة؟
قد يواجه العديد من الأشخاص مشكلة حقوق الإنسان التي حددتها. حدد من هم الأكثر تهميشًا أو استبعادًا أو تأثرًا بالمشكلة. سيساعدك هذا على فهم المشكلة بشكل أفضل. وسيساعدك في تحديد الطريقة التي ترغب في معالجة المشكلة بها.
مثال: قد يكون هذا “الفتيات في سن 6-16”.
من هما الشخصان في العلاقة المركزية ويمثلان المشكلة بشكل أوضح؟
هذا السؤال مهم جدًا لأنه يساعدنا على التفكير في تجربة الشخص الذي يتعرض حقه للانتهاك (المنتهك حقه)، وأيضًا الشخص الذي يقوم بانتهاك هذا الحق (المنتهك). التفكير في هذه العلاقة يساعدنا على ابتكار أفكار جديدة لمعالجة المشكلة.
مثال: فتاة عمرها 13 سنة أو [اسم الشخص].
هذا هو الشخص الذي يتعرض حقه للانتهاك أو يُمنع من الحصول عليه.
- منتهك الحق: [حامل الواجب]
مثال: الوالد أو [اسم الشخص].
هذا هو الشخص الذي ينتهك أو يمنع الضحية من الحصول على حقها. قد لا يكون لدى المنتهك القوة لمعالجة المشكلة ولكنه هو المسؤول عن انتهاك الحق.
ما هو السبب الجذري لانتهاك حقوق الإنسان؟
هناك العديد من الأسباب الجذرية التي تؤدي إلى انتهاك الحقوق. يجب أن تختار سببًا جذرًا يتناسب مع رسالة مجموعتك أو مجال عملها. يمكن أن تكون الأسباب سياسية، قانونية، اقتصادية، ثقافية، أو اجتماعية. حدد السبب الجذري الذي تستطيع منظمتك التعامل معه بشكل أفضل.
مثال:
غياب قوانين حماية الطفل.
الظروف الاقتصادية السيئة.
البنية الاجتماعية الذكورية المهيمنة.
القيم الثقافية التي تقلل من قيمة الفتيات وتتوقع منهن أداء الأعمال المنزلية.
ما هو الحق الذي يتم انتهاكه؟
يُعد الإعلان العالمي لحقوق الإنسان أساسًا للمدافعة. من المهم اختيار حق واحد ينسجم مع رسالة مجموعتك ويتعامل مع المشكلة المحددة. هذا الحق سيقود جهود المدافعة الخاصة بك.
مثال: اخترنا “الحق في التعليم”.
عند انشاء خطة عمل مدافعة يجب تحديد نقطة انطلاق محددة وواضحة.
استنادًا إلى إجاباتك على الأسئلة السابقة، يمكنك إنشاء بيان مشكلة واضح. أداة الخريطة التكتيكية عبر الإنترنت تساعدك على تعديل هذا البيان ليكون مفهومًا لفريقك وللآخرين.
مثال على بيان المشكلة الذي أنشأته أداة الخريطة التكتيكية بناءً على المعلومات المدخلة:
بسبب — ي/تعاني — من مشكلة — وانكار .
تستخدم أداة الخريطة التكتيكية المعلومات النموذجية المذكورة أعلاه لإعداد بيان المشكلة التالي:
“بسبب العادات والتقاليد في صنعاء-اليمن تعاني الفتيات تحت عمر 18 عام من مشكله زواج القاصرات وانكار حق التعليم. مثال على هذه المشكلة هو العلاقة المركزية بين فتاة تبلغ من العمر 13 عامًا ووالدها.”
استخدم الأداة الآن!
من خلال استخدام الأداة يمكنك تحديد، وإنشاء، وتعديل بيان المشكلة الخاص بك باستخدام أداة الخريطة التكتيكية عبر الإنترنت.
